제 7차 초등학교 수학교과서에 제시된 '활동'의 재구성을 통한 교수·학습 방안 연구

학습공동체 문화형성을 통한 지도방법이 초등학교 국어과 학업성취 및 수업의 유의미성 지각에 미치는 효과

기본교육과정 1~2학년군 국어과와 수학과 교과서의 적용 실제와 과제

구성주의와 정의적 측면에서 본 수학교육의 방향

구성주의에 바탕을 둔 학습을 받은 학생들의 학업성취도 및 문제해결전략 양상

초등학교 수학 학습 부진아의 오류 및 교사의 오개념 분석

학습자 중심 수학 수업이 학생의 추론 능력과 학업성취도에 미치는 영향

초등학교 수업에서 수학적 의사소통의 목표 설정 및 지도의 실제

수학적 의사소통 기반의 수학교실문화 형성 수업이 초등학생의 인지적·정의적 영역에 미치는 영향

급진적 구성주의와 piaget의 재발견