[지도학생석사학위 논문] 학습자 중심 수학 수업이 학생의 추론 능력과 학업성취도에 미치는 영향: -초등학교 4학년 분수 및 다각형 단원을 중심으로-

[지도학생석사학위 논문] 초등 수학 수업 우수 교사의 PCK 분석: 학습자 중심 수업의 관점에서

[지도학생석사학위 논문] 초등학교 2학년 학생의 곱셈 지식 구성 능력에 관한 연구

[지도학생석사학위 논문] 구성주의 수학 수업이 추론 능력에 미치는 영향 : 초등학교 3학년 나눗셈을 중심으로

[지도학생석사학위 논문] 구성주의 수학 수업이 추론능력에 미치는 영향:초등학교 2학년 곱셈을 중심으로

[지도학생석사학위 논문] 구성주의에 바탕을 둔 학습을 받은 학생들의 학업성취도 및 문제해결전략 양상:초등학교 4학년 분수 영역을 중심으로

[지도학생석사학위 논문] 학습자 중심 수학수업이 학업 성취도 및 수학적 태도에 미치는 영향 -초등학교 6학년 분수의 나눗셈을 중심으로-

[지도학생석사학위 논문] 분수 개념에 대한 초등학생들의 비형식적 지식 분석:1~3학년 중심으로

[대학원 수업자료] 한국어와 영어 이중 언어 사용자의 수 개념 형성

[대학원 수업자료] 학습자 중심 대 교사 중심 수업: 메타분석